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宁主义的基本原理，并结合我国的实际，进一步丰富和发展马克思列宁主义的。这样，我们对于党中央所制定的方针、政策才能称得上深刻理解，才能加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。总之，为了进一步做好思想政治工作，我以为有必要认真研究解决一些可能存在的思想阻力。 这些阻力是否单是来自“左”
的影响和这种影响的反馈，即如上边谈到的那些，是否还有别的什么？
当然还可以进一步探讨。上面说的意见，只是我个人的一些体会。
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端正态度 做好思想政治工作 —３２６—
最后，还应该指出的是，在我们当前进行全面的经济体制改革的过程中，我们的思想政治工作制度和方法应该进行怎样相应的改革，怎样在继承党的优良传统的基础上进一步加以发展，同样是很值得进一步研究和探讨的课题。对此，我希望广大政治工作干部和有关的专家学者都来探讨和研究，以促进我国的经济体制改革和社会主义四个现代化建设事业的蓬勃发展。
（原载《学习与研究》１９８６年第６期）
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要重视领导艺术的研究和探讨
１９８６年７月
如何提高领导艺术，是加强党对社会主义建设事业领导的一个重要问题，我们应该重视对这个问题的研究和探讨。
一、领导艺术问题的社会主义特性
领导艺术问题，我认为，只有我们无产阶级政党和社会主义国家才最有必要、也最有条件研究。 这是由社会主义社会的根本性质决定的。 我们的社会主义社会，与剥削阶级占统治地位的社会有根本的不同，它是绝大多数人统治极少数人的社会。 我们队伍中的领导与被领导的关系，只能是一种基本利益一致的同志式的完全平等的关系，也就是我党所历来强调的民主集中制的关系。 我们的领导干部实行领导和推动工作是靠根本相同的政治理想和由共同理想产生的自觉纪律，因而主要是采取教育启发、带头示范、批评帮助的方法，这就要求不断提高领导艺术和完善工作方法。我们党历来是十分重视领导艺术的。 党的三大作风，即
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要重视领导艺术的研究和探讨 —５２６—
理论与实际相结合，和人民群众紧密地联系在一起，批评与自我批评，实际上也就是我们的最基本的领导作风和工作作风。 深入实际，深入群众，注重调查研究，遇事同群众商量，虚心听取群众的意见和批评，对领导负责和对群众负责的一致性，以及向下级交代任务的同时必须交代完成任务的方法，既要坚持原则性，又要注意灵活性，关心群众生活，注意工作方法等等，都是我们在领导艺术方面行之有效的具体经验。只是后来由于“左”的影响，这个问题渐渐不被人们重视了，甚至讲究领导艺术也有被指责为“右倾”的危险。 到了“文化大革命”期间，当然更不会有人敢于公开发表有关领导艺术之类的议论了。 正是由于这种“左”的干扰和“文化大革命”的破坏，我们党虽然有着十分丰富的实践经验和优良传统，但是讲到系统地总结研究和理论上的深入探讨，反而是相当落后的。为了加强这方面的研究工作，不仅要总结我们自己的经验，对于历史上的有关遗产和当代国外有关的科学研究成果，也完全应该像对待人类其他文化成果一样，大胆地进行批判继承和择优吸取。 古代某些帝王的虚怀纳谏，现代某些资本家的善于经营，都可能对我们有一定的借鉴和启迪作用。 但是，这种学习借鉴，绝不能忘掉我们最根本的东西即社会主义的基本性质。最近，邓小平同志在全国科技工作会议上指出，保证四化的实现，一靠理想，二靠纪律。 我认为这些都是我们研究和探讨领导艺术问题的最基本的指导思想。
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二、领导艺术问题的中心是善于发现和使用人才
我们的领导干部在实行领导和推动工作的过程中，是有许多工作要做的。 我认为，中心环节还是如何善于发现和使用人才。 这是因为，如果对于一个人的特有才干尚未能予以发现并给以发挥作用的机会，那么，即令其积极性已经调动起来，又怎么能谈得上对工作和事业做出切实的贡献呢？可以说，我们进行经济体制改革和四化建设，人才问题是中心，是关键。 不抓住和解决发现人才、使用人才的问题，就谈不到领导。 因此，作为一个领导干部，必须首先认真学点有关人才学的基本知识。其实，人才问题也不是现在才提出来的新课题。 古今中外，无论是军事家的调兵遣将，还是政治家的治国安邦，都离不开如何善于用人这个关键问题。 就我国来说，所谓“朝无冗员，野无遗贤”
，自古以来就是励精图治的首要条件。 中国革命的历史更充分说明了人才的重要。 由于我党集中了中华民族的优秀儿女，无论是忧国忧民的热血青年，还是立志改革的仁人志士，许多人都在我党的引导下走上革命的道路，为革命浴血奋斗，因此才完成了解放祖国的大业。那么，为什么人才问题在今天又突出地重新提到了我们面前呢？根本原因是由于“左”的干扰和“文化大革命”的破坏，使我党的工作重心一直未能转到以经济建设为中心的正确轨道上来，因此，如何集中有用人才进行社会主义现代化建设的问题，自然也就无法提到日程上来。重视人才问题，不仅在于你是否重视人才的选拔，更在
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要重视领导艺术的研究和探讨 —７２６—
于你实际用怎样的标准来选拔人才。 作为一个领导干部，如果自己思想深处还存有某种“左”的影响或者缺乏必要的科学知识和实事求是的态度，以为单纯“听话”
就是政治好，纯粹的“老好人”就是群众威信高，能够“捞钱”就是有才干，只要有文凭就是有学问，没文凭就必定没学问，或者对人才一味地求全责备，吹毛求疵，甚至自觉不自觉地沿用“左”
的那一套，查三代，讲出身，讲资历，论辈份，并以此作为选拔干部、评定人才的基本方法，所有这些，都不可能真正达到选贤任能的目的。 因此，我们的领导干部必须努力提高自己的领导艺术，发挥自己的领导才干，以吸引一切英才学子、志士能人来共同完成我们社会主义现代化建设的伟大事业。
三、在发挥领导作用问题上宏观与微观方面的不同要求
多年来，由于“左”的思想影响，一般人往往认为只要不折不扣地传达了上级领导的要求，甚至只要原原本本地照念了红头文件就是发挥了领导作用。 其实，这样做是很不够的，还必须充分发挥下级领导和广大群众的积极主动作用和创造精神，以便他们能够根据本地区、本单位的具体实际和不断变化着的情况来因地制宜、因时制宜地完成中央和上级部署的既定任务。 这就是说，从宏观上讲，必须不折不扣地实现中央的号召和上级的指示，不如此，党和人民的任何伟大理想，无产阶级国家的任何宏伟计划都是无由实现的；从微观上说，又必须同时允许各级领导以至广大群众都有自主地充分发挥自己主动作用的一切机会，不如此，就不能真正
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调动千百万群众的积极性，就不能真正把党的号召和各项任务落到实处。 为此，从政治思想方面就必须把党的号召真正变成广大干部和群众的自觉行动，从政策措施方面就必须给予大家因地制宜的充分自主权。 怎样能把这看来相反，实则相成的两方面有机地、巧妙地结合起来，这就是我们所讲的领导艺术的一个十分重要的方面。我们的不少领导同志由于不理解这种相反相成的道理，当党号召进行经济体制改革时，他们往往从担心党的任务不能完成，国家的计划不好实现出发，该放的不敢放，该松的不敢松，该改的不敢改，唯恐出什么乱子。 而当广大群众要求改革的实际行动突破他们的框框以后，又不断出现该管的不敢管的放任自流现象，甚至对党的纪律也要“松绑”
，对国家的指令性计划也要打折扣。 他们不理解或者不甚理解我们所说的宏观和微观的这种辩证统一关系，因而也就不能切实提高自己的领导艺术水平。当然，在改革经济体制过程中，哪些该改，哪些不该改，该改的要怎样改，不该改的又要怎样适应新的情况等等，都是需要我们认真探索的。 但从领导艺术方面讲，各级领导，尤其是高级干部，还要学会运用现代化手段，诸如电子计算机等，加强对人才的管理和使用，建立人才库，从宏观上进行控制，这样才可为从微观上管理和使用人才奠定科学的基础。 同时，在努力实现国家计划，认真贯彻上级指示的过程中，绝不能挫伤群众的积极性；而在发挥广大群众积极主动作用的同时又必须善于把群众当前的利益和长远的利益，个人的利益和国家、集体的利益有机地结合起来。
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四、正确把握领导工作中的质与量的关系
一个人的能力有大小，领导干部的水平自然也有高下之分。 指挥千军万马和带领一个班，掌握整个省和管理个把乡真可以说有天壤之别。 这种差别在一定意义上可以说是一种质的不同。 但是，每个人的精力没有这样大的差别。 即或是精力过人的杰出天才，每天能坚持工作两个８小时也就很难得了。 因此，从根本上说只能是量的不同。 我们绝不能要求一位将军像一名班排长那样了解自己指挥下的每一个战士。因为就一个人的精力来讲，他充其量也只能熟悉自己直接领导下的几十个甚或只是十几个将校。 这个道理讲起来好像再简单不过了，但实际上多年来我们在许多方面之所以表现为工作效率不高，就是由于没有真正弄懂这点道理。 比如一个稍具规模的工厂，往往在书记和厂长的统一领导下，要设十几名副职，还有包括职能科室、党团组织、工会组织、临时机构等在内的几十个厂级部门和由厂直接领导的车间及某些附属设施，但是全厂上下事无巨细，还是都要书记挂帅，厂长点头，结果是大家忙得团团转。 工厂的经营效果怎样？经济效益如何？还是无从把握。 原因何在呢？除去管理体制和规章制度等方面的具体问题外，从领导艺术方面来讲，就是由于没有真正弄懂一个领导干部尽管有较高的水平，但精力是有限的，因此只能促使他们尽可能发挥自己的领导才干，绝不能用许多具体事务加重他们的负担。作为领导者自己来说，则应善于掌握全局并注意发挥下一级领导的积极主动作用。如果不分轻重缓急都要事必躬亲，就像人们所常说的那种
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“手工业的方式”
，则只能事倍功半，不会真正做好工作。 为此，我们无论在考核领导人员的领导水平方面，还是在选拔人才、使用干部方面，都应该着眼于他们有无提挈全军、总制全局的才干，而绝不能苛求他们有什么非凡的精力或超人的本领。 据说，有些专家认为，任何一